Actividad 1 del tema 7 de Geografía

¿Que tipos de industrias y empresas que priman en España? 

Industrias

1. La industria tradicional: 
La industria siderúrgica está dividida en dos modalidades: la integral que consigue el acero en grandes hornos y la no integral que emplea hornos eléctricos.
La fabricación de electrodomésticos, este sector es parte de industria de bienes de equipo ya que emplea materiales de la industria metalúrgica. El consumo al que es destinado es el doméstico.
La construcción naval es la que se encarga de la construcción de transportes marítimos y fluviales, es heredera de la carpintería de rivera aunque hoy en día se usa el acero.
La industria textil, del cuero y del calzado es predominante en la industria del tejido en España, la textil en Cataluña a presentado uno de los pilares más importantes para el desarrollo industrial. El paso del tiempo a producido cambios como el uso de fibras químicas en vez de las orgánicas (lino,lana y algodón).
La industria de confección es una rama de la textil y formada por pequeñas industrias dispersas entre ellas. 


2. La industria dinámica:
El sector del automóvil apareció en España en la década de los sesenta y hasta ahora es uno de los impulsores económicos del país. Debido a su capacidad de activar las empresas de donde recibe componentes y de tener efectos inductores, constituye una gran influencia económica.
La industria petroquímica y la industria química de transformación giran en torno al sector químico. la petroquímica refina el petróleo y la química de transformación obtiene productos como los fertilizantes.
La industria agroalimentaria es la transformación de productos agrarios impuestos por la disociación entre consumidores y productores. Una de sus características es su diversidad en cuanto a productos naturales.


3. La industria de vanguardia:
La industria puntera (informática, telecomunicaciones, biotecnología, microelectrónica...) es la más característica e indica desarrollo de una región

Empresas

Balay es una empresa de las empresas fabricantes de electrodomésticos en España y que actualmente es miembro del grupo BHS de electrodomésticos España S.A y cuentan con cinco fábricas. 

La empresas de automóviles que priman son: Mercedes-Benz, Ford,Nissan, Renault.

 La más popular en cuanto a tecnología punta es BQ la cual extrae el Coltán de manera segura para sus trabajadores.

 Un ejemplo de empresa alimentaria, de salud, de belleza y hogar es DIA (Distribución Internacional de Alimentación) que en el 2017 alcanzó los 10.334 euros sin embargo un año antes fue acusada de estafa, maltrato psicológico, por falsear documentos, coacciones, amenazas, delito informático y estafa, además, sufrió un ERE en el cual despidieron a cientos de personas.

Actividad 2 del tema 7 de Geografía

Mi visual thinking

Evolución y factores de producción:

Evoloción de la industria: En la edad Media el trabajo se realizaba de manera artesanal empleando la fuerza animal y humana y se hacía en pequeños talleres. Más tarde, a partir de la Revolución Industrial apareció la industria mecanizada la cual empleaba máquinas, permitió la construcción de fábricas y se emplea el carbón y la electricidad. Y último, en la actualidad existe la industria tecnológica que ha permitido la automatización mediante máquinas robotizadas y esto ha hecho que las series producidas sean más baratas, reducidas y diversas.

Los factores de rlocalización: En primer lugar tenemos la cercanía de materias primas, de fuentes fran energía y otras industrias que reduce los costes de desplazamiento y transporte. La mano de obra cualificada y barata ya que procede de los países subdesarrollados o en desarrollo. En tercer lugar, cercanía a las áreas urbanas. Una buena red de transportes para proporcionar un fácil desplazamiento de personas y mercancías. Y para finalizar, factores políticos y sociales.

Actividad 1 de Geografía (tema 8)

¿Cuáles son los problemas que derivan del turismo?

Para comenzar, el turismo es una actividad que conlleva al desplazamiento de personas fuera de su residencia durante más de un día. Durante los últimos años ha sufrido un gran incremento y esto ha provocado uno de los mayores problemas relacionados con este servicio: El turismo en masa el cual se refiere al volumen de turistas en alto grado provocando el aumento de personas en un mismo lugar en unas épocas determinadas, por ejemplo Barcelona recibe más de doce millones de visitantes de todas partes del mundo al igual que Venecia y Dubroknik. El segundo problema es la ocasión de desequilibrio en los ecosistemas debido a la construcción de infraestructuras como aeropuertos o barcos y la construcción de equipamientos por ejemplo museos la cual es una manera de mantener entretenidos a los turistas. Generan contaminación debido al uso continuo de transportes lo cual logra la subida de carburantes, la contaminación de suelo y agua, varios ejemplos son:

• Los campos de golf son una de las mayores atracciones con graves repercusiones por el uso de plaguicidas y el gasto de agua.
• Millones de turistas visitan los Alpes, un espacio natural invadido por una cantidad de seres humanos que lo están destruyendo (al igual que con todo el planeta)

Como he mencionado anteriormente con el tema de los carburantes, se vierten cada vez que se hace uso transporte, el combustible que desprende un avión hacia el aire. Otro aspecto negativo del turismo es la falta de respeto por parte de los turistas, muchos de ellos viajan para divertirse y provocan escándalos que irritan a los vecinos de las zonas afectadas. Hace unos años en Barcelona fueron pillados unos turistas en una tienda tal y como habían venido al mundo, eso provocó una total indignación por parte de los habitantes y la creencia de la falta de consideración por parte de los visitante. El turismo ha provocado el aumento de precio de productos y servicios en estas zonas que afecta a los que habitan en ellas.

A pesar de todos los problemas que hay relacionados con esto, se pueden aplicar soluciones por ejemplo controlar el paso de turistas poniendo un límite o subiendo los precios en las agencias de viajes, que ellos sean respetuosos con las costumbres y normas del lugar a donde vayan y que se utilicen energías renovables para el uso de transportes.
Creo que nos aprovechamos de él, es un sector muy amplio debido a que abarca una gran cantidad de actividades económicas las cuales empelamos continuamente como la educación o el turismo. Genera empelo y riqueza y su peso en la economía de cada país indica su desarrollo social y económico pero no fuera tan grande no lo sería.

Actividad 2 del tema 6 de Geografía. Explicación de un Visual thinking

3. Los sistemas agrarios tradicionales.

En muchos sitios la agricultura y ganadería son de bajo rendimiento. Su fin en la subsistencia de agricultores y ganaderos. 

3.1 Una agricultura de subsistencia: 

Tradicional de subsistencia, explotaciones familiares o en minifundios. Se genera una bajo rendimiento y usualmente se policultiva y se emplean herramientas rudimentarias.

•  Agricultura itinerante o de rozas:

Autosuficente. Se trata de la quema de vegetación para cultivar. Se obtienen productos como el mijo, la mandioca y tubérculos.

La parcelas se agotan entre cada cinco o seis años, se abandonan y se quema otro terreno

• Agricultura extensiva de secano:

El terreno se divide en partes: una se queda en barbecho y las otras se cultivan y se cambia de parcela cada cierto tiempo. El ganado produce el abono y tira de los arados. 

Se obtienen cereales ( mijo, leguminosas...) y productos como los cacahuetes.

Van al autoconsumo o a mercados locales.

• Ricicultura monzónica:

Agricultura intensiva del arroz que se da en el sudeste de Asia debido a su buen clima, a la fertilidad de sus tierras y a la presión demográfica.

Es intensiva por el aprovechamiento de tierras y por la cantidad de mano de obra necesaria. Se producen dos o tres cosechas al año.

Uso de sistemas hidráulicos. inundación de la tierra y construcción y mantenimiento de muros que evitan filtraciones .

3.2 La ganadería extensiva tradicional:

El ganado se alimenta de pastos naturales. Se da en climas extremos. En las zonas muy frías se ha desarrollado la ganadería de renos y en las zonas muy cálidas hay rebaños tradicionales de cabras, ovejas o camellos.

Se practica en lugares de pastos abundantes. En la explotaciones modernas hay controles sanitarios, selección de razas y elevado rendimiento.

obliga al desplazamiento de animales. 

Actividad 1 del tema 6 de Geografía

¿Por qué es más sostenible comprar productos locales en temporada?

 Comprar productos locales y de temporada beneficia a nuestra salud dado que aprovechamos los nutrientes que nos dan dichos alimentos  al cien por cien y obtendremos una dieta variada al tener que cambiarla cada cierto época, lo cual es bueno para el organismo puesto que según la época del año se necesitan más nutrientes que otros por ejemplo en invierno necesitamos tomar más vitamina C. En segundo lugar, tenemos los beneficios económicos, quiere decir que si compramos productos de nuestra localidad ayudamos a incrementar la economía y así se reducen algunos gastos como los de transporte y almacenaje. En tercer lugar, es bueno para el medio ambiente, los productos locales son también conocidos como "kilómetro cero" gracias a la adquisición de estos productos se reducen las emisión contaminantes y se protege el medio ambiente. Por último, los productos de temporada son mejores dado que están en su punto máximo de maduración.

PIP de Geografía

La economía y los recursos:

Objetivo:

Que se aprenda acerca de lo que la economía hace a la hora de obtener los distintos bienes que podemos obtener gracias a los recursos.

Justificación:

Opino que esté tema es muy interesante dado que da mucho que enseñar sobre nuestro entorno y creo que es bueno saber de esto para comprender mejor el mundo que nos rodea y que no en todas partes la economía es desigual. 

Desarrollo: 

Para comenzar, los recursos naturales son materiales del ambiente humano que este emplea para crear bienes y servicios. Su control tiene una gran importancia debido a que su distribución es desigual.

Para la vida de las personas son de máxima importancia el agua un bien escaso de la humanidad pues tan solo un tres por ciento es dulce y no está repartida de manera uniforme y por tanto el control de agua potable es esencial en las tensiones geopolíticas, el aire y la comida que al parecer no todo el mundo tiene la suerte de poder comer al menos  cuatro veces al día y curiosamente, hay suficiente comida para todas las personas del mundo aunque no está bien repartida. Las tres son esenciales dado que sin ellas no sobreviviríamos. Las actividades que proporcionan la inmensa mayoría de alimentos son la ganadería que consiste en la cría de ganado para después explotarla y comerciar con ella, la agricultura es el cultivo de tierra para que crezcan vegetales y la pesca que es otra actividad que trata de capturar animales marinos para el consumo humano. No obstante hay otros recursos básicos desarrollados en la actualidad: los recursos minerales que son bastante valiosos, y por el cual hay puntos razonables para una eventual extracción económica y por otra parte están los recursos energéticos que son aquellas sustancias que se pueden emplear como fuente de energía y cuyos procesos de obtención son diferentes, existen los renovables que son los ilimitados y los no renovables que nos los limitados. Como dato, un quinto de la población mundial consume el setenta por ciento de los recursos energéticos. La más utilizadas hoy en día son el petróleo y el gas natural y sin embargo la mayor parte de países industrializados los produce de manera excesiva y eso hace que tengan que importarlos.

En el planeta la distribución de los recursos es desigual. En una pequeña parte del planeta se consume y se produce lo necesario en cambio el resto no tiene ni lo mínimo para subsistir y creo que lo que deberían hacer algunos lugares es concienciarse sobre este tema y ayudar al resto que no tiene nada.

El control de la explotación de los recursos naturales está en manos de los países desarrollados quienes fabrican el setenta y ocho por ciento de la riqueza del planeta y dominan la economía mundial debido a su potencial financiero, capacidad de investigación y adelantada tecnología, a pesar de que los países subdesarrollados y emergentes son los principales poseedores.

A fecha de hoy, la mayoría de los productos tropicales como el café, cacao, fruta, oleaginosas y azúcar son cultivadas en lugares emergentes de Asia, África y América Latina pero su explotación depende de los países desarrollados, esto significa que su comercialización es importante ya que la economía de las naciones subdesarrolladas dependen de la explotación de un solo recurso lo malo es que no tienen nada con que hacerlo y es por eso por lo que se transforman en dependientes del extranjero. Por ejemplo, para crear el aluminio se necesita la bauxita, que provine de países como Jamaica o Guinea. El titanio, usado en las industrias químicas, aeroespacial y aeronáutica, y que cada vez se emplea más con fines quirúrgicos, se importa de Mozambique. El níquel, usado para la fabricación de acero inoxidable, son abundantes en Bolivia, Colombia y Puerto Rico. Todos los minerales mencionados son escasos en la corteza de la Tierra, lo cual hace que sean metales estratégicos y su explotación provoca una gran variedad de conflictos. 

La explotación, en algunos casos, lleva a un gran impacto en la degradación del medio ambiente la cual hace que la Tierra esté en malas condiciones y en peligro, un ejemplo de esto es la fabricación  de biocarburantes en Malasia, en donde parte de la masa forestal original se han remplazado por plantificaciones de paleras.

Para continuar, los grandes productores de alimentos: Algunos países de Europa, gran parte de Asia y América Latina y América son productores agrícolas y cerealísticos, América del norte Australia, Argentina, algunos países de Europa entre ellos España, y gran parte de Asia producen carne, pescado y productos ganaderos.

Referencias bibliográficas:

• Libro de Geografía e Historia, bloque 2, Tema cinco apartado seis.
• Diccionarios
• Wikipedia.com 

Desempeño 4 de Geografía e Historia

Smore unidades 3 y 4:
https://www.smore.com/8zr3p-de-los-tr-stamara-a-los-borb-n

PIP de Geografía e Historia

San Ignacio de Loyola y los jesuitas

objetivos 

Mis objetivos son que aprendáis acerca de uno de los humanistas religiosos conocidos y de la orden que creo llamada la Compañía de Jesús. Por otra parte, me gustaría hablaros acerca de quién fue San Ignacio de Loyola y para ello os contare su vida también, hablaré de los jesuitas y por último expresaré mi opinión personal.

Justificación

Me gustaría hablar acerca de este tema  dado que es muy interesante saber más acerca de compañías cristianas que contribuyeron su parte a largo de la historia y que aún sigue vigente.

Desarrollo

Introducción: la iglesia en los Siglos XV y XVI:

En primer lugar, se introdujeron algunos cambios en base a las ideas que se tenían, la primera era el atropocentrismo por otro lado, la gente comenzó a ver a Dios como un padre y por último se diferenció la fe religiosa con el saber, que se basaba en un método científico. En segundo lugar, ciertos humanistas se manifestaron contra algunas costumbres eclesiásticas que se vieron degradas y el uso de indulgencias, dio lugar a las reformas protestantes: el luteranismo, la Reforma la inició Martín Lutero, el calvinismo de  Juan Calvino y el anglicanismo, otra reforma protestante creada por el rey Enrique VIII. Hubo ocho papas en el siglo XV como el papa Pio II quién fue un humanista italiano; y dieciséis en el siglo XVI por ejemplo Adriano VI regente de Castilla. Tenían una manera similar de vivir a la de los reyes. 

San Ignacio de Loyola:

San Igancio de Loyola nació en el año mil cuatrocientos noventa y uno en Azpeitia en la provincia de Guipúzcoa, en el castillo de Loyola. Su padre era un jefe de las familias más antiguas y nobles. En su bautizo le pusieron de nombre Iñigo pero años más tarde se lo cambió a Ignacio. Con él eran once hermanos y hermanas (tres chicas y ocho chicos) siendo él el menor de todos ellos. En la época adolescente logró entrar en el servicio de Velázquez de Cuéllar y más tarde estaría sirviendo al duque de Nájera y de Meduncaeli y virrey de Navarra Antonio Manrique de Lara. Antes de dedicarse a los jesuitas, era soldado. En una de sus batallas en la que luchaba contra los franceses,  tuvo una rotura de rodilla. Decidió operarse ya que echaba de menos caminar no obstante, esta intervención le provocó mal estar, llegando a la conclusión de que perecería antes del amanecer del día de las fiestas de San Pedro y San Pablo pero por gracia, su mal perduró tan solo unos meses aunque  su rodilla tuvo una deformidad y volvió a operarse sabiendo que era extremadamente dolorosa y sin un lamento aguantó todo el dolor y tras la cirugía, mantuvo la pierna estirada con unas pesas lo cual le provocó una cojera de por vida. Con su hijo en brazos y rodeada de luz, la Virgen María se apareció ante Ignacio y tras ese momento se fue al santuario de Nuestra Señora de Montserrat donde decidió llevar vida penitente. Su objetivo era llegar a Tierra Santa y para ello debía de pasar por Barcelona. La misión de Dios para él era llevarle a la entrega de la oración en profundidad y total pobreza. Partió en peregrinación a Tierra Santa en febrero del mil quinientos veintitrés y un año después regresó a España, donde comenzó a estudiar gramática latina con treinta y tres años de edad. Al principio no le iba muy bien puesto que siempre pensaba en Dios y era motivo de que se olvidase de todo lo demás y entonces el verbo "amare" que significa amar y su conjugación se convierten en un pretexto para pensar. "Amo a Dios. Dios me ama". Tras dos años, se decantó por ir a la Universidad de Alacalá a aprender acerca de teología, lógica y física. A pesar de todos sus esfuerzos el añadido de materias le confundió aún más. Además, enseñaba a niños. Continuó siendo soldado pero de Cristo. En otro camino, sus ejercicios espirituales consistían en meditaciones, oraciones y ejercicios mentales que se deben realizar en cuestión de entre veintiocho y treinta días.

Los jesuitas:

En el año mil quinientos treinta y cuatro fue fundada por San Ignacio de Loyola y aprobada por el papa Paulo III el veintisiete de Septiembre del mil quinientos cuarenta, es conocida como la Compañía de Jesús, han estado siempre al ¨servicio de la fe y de la promoción de la justicia¨,  realizando actividades que contribuyan a esta importante misión. Hay tres tipos de jesuitas los sacerdotes, los estudiantes y los hermanos, los últimos no reciben el sacramento del Orden sacerdotal ya que su labor es entregarse completamente a Dios. Para proseguir, su símbolo consta de la abreviatura del nombre de Jesús en griego IHSOUS a IHS y que en latín se leía como las iniciales de " Iseus Hominum Salavator"  traducido al castellano es "Jesús Hombre Salvador" (JHS). Se convirtió en el símbolo oficial de la Compañía de Jesús nada más empezar.  Los misioneros jesuitas protestaron en contra de la esclavitud en América, un ejemplo fue fray Bartolomé de las Casas que denunció la explotación indígena a la que se veían sometidas. Se quedaron de misión en las actuales Brasil, Paraguay y Argentina en algunas de las siguientes reducciones jesuitas: La Cruz, Santo Tomé, Trinidad, Mártires, etc. Tuvieron una serie de problemas, la compañía fue destruida en el mil setecientos setenta y tres por el papa Clemente XIV, no obstante fue restaurada por el papa Pío VII en el año mil ochocientos catorce. Desde el año de su fundación que es el mil quinientos cuarenta hasta nuestros días han pasado cuatrocientos setenta y ocho años y en  todo ese periodo de tiempo la Compañía de Jesús ha ido por todo el mundo desempeñando su misión de dar a conocer a Jesús y defender las injusticias. En la actualidad hay dieciséis mil setecientos cuarenta jesuitas a nivel mundial y tan solo mil cien se encuentran en España. La Compañía de Jesús alrededor del mundo: once mil novecientos ochenta y seis sacerdotes, mil doscientos sesenta y ocho hermanos, dos mil setecientos treinta y tres escolares y setecientos cincuenta  y tres novicios. Su presencia ocupa el sesenta y cinco por ciento de países del mundo que equivale a ciento veintisiete.

 Mi reflexión personal: 

Este tema aporta conocimientos acerca de la iglesia. También nos ayuda a  comprender que en el mundo hay gente que realmente quiere ayudar a los demás y en mi opinión, sin San Ignacio de Loyola nada de lo que ha ocurrido en todos estos años de historia de la Compañía de Jesús hubiera sucedido y habría muchísimas menos personas con el objetivo de hacer conocer a Jesús y de ayudar a otras que lo están pasando mal, defendiéndolas de las injusticias que les acechan día a día y ayudando en todo lo posible. Se puede aprender sobre las acciones realizadas a lo largo de los años y que su fundador fue un ejemplo religioso del que podemos aprender acerca de la superación de cualquier problema como fueron sus operaciones de rodilla que en esa época eran bastante dolorosas sin embargo lo superó.

Desempeño 2 de Historia y Geografía

Visual thinking: Arte en el Barroco.

Desempeño 4 de la unidad 3 de Geografía e Historia

Circulo de puntos de vista: 

Estoy pensando en la expulsión de los judíos por parte de los Reyes Católicos desde el punto de vista de judío:

Hace unos días que nos llegó la noticia de que en junio de este año tendríamos que partir fuera del reino. Se que queda tiempo pero estoy asustado, tal y como he podido escuchar no podremos llevarnos nada de valor ni unas miseras monedas y seguramente deba deshacerme de algunos de mis bienes para comprar bártulos que nos resulten necesarios a mi a mi familia cuando lleguemos a algún otro lugar. Por otra parte, me preocupan mis hijos, ellos son muy pequeños, el primero tan solo tiene un año y el segundo ha nacido recientemente, mi esposa y yo estamos desconcertados con la idea de como criar a los de sus entrañas en el exilio, espero poder conseguir algo de alimento para cuando lleguen esos días o meses en el que estemos desamparados sin un lugar a donde ir. En tercer lugar, está mi trabajo, llevó un dos años  (uno año antes de que naciera mi primogénito) en un taller de artesanía que nos a mantenido durante todo este tiempo y me entristece estar obligado a dejarlo, vivo muchos momentos buenos, no obstante, soy positivo a la hora de pensar que a donde quiera que vayamos, lograré encontrar un nuevo lugar de trabaja y ya que estamos, en el que gane más dinero para así pagar las necesidades mías y de mi familia. Por otro lado, sus majestades los Reyes Católicos, no están siendo muy justos con nosotros, según dice su Biblia, deben tratar al prójimo como a uno mismo  (estas palabras me las dijo un amigo mio católico) y ello si tan cristianos católicos son, no me entra en la cabeza porque nos obligan a irnos.

Ya es julio, es el día en el que todos los judíos nos tenemos que marchar. He ayudado a mi mujer a recoger ropa, mantas para las noches frías y otras para tener algo con que construir un refugio, agua y comida, mientras mis niños dormían, miro sus caras de despreocupación y me quedo tranquilo al pensar en que no se estarán dando cuenta de la situación y de lo poco que queda para marcharnos antes de que nos maten. Han llamado a la puerta, venían de parte de los Reyes Católicos a llevarse toda la plata, el oro y las monedad, no tuve más alternativa que obedecer. Por otro lado, había logrado, en un trueque, un caballo, el cual es muy manso, a cambio de mi taller de artesanía. Tenemos todo listo, y miro por última vez a la estructura arquitectónica en la que habitaba, la echaré de menos 

Pregunta que tengo desde el punto de vista de un judío:

¿ Qué hemos hecho para merecer tal castigo ? y ¿ Por qué son tan despreciables de no ofrecernos la opción de poder llevar dinero?

Mis nuevas ideas acerca de la expulsión de los judíos por parte de los Reyes Católicos:

 No me parece correcto que los judíos hayan sido expulsados. A ellos no se les debía de haber considerado pecadores por tener otras creencias, cada cual tenía que creer en lo que quisiese y no debían expulsarles por el hecho de no ser cristianos.

Historia y Geografía: desempeño del trabajo en clase del tema 2

Desempeño 2: Grupos de expertos.

En esta unidad hemos aprendido acerca de los descubrimientos geográficos, para ello, realizamos de nuevo la rutina de pensamiento de grupos de expertos y al igual que la última vez, los grupos de expertos hemos realizado diferentes mapas mentales, cada uno sobre un punto del tema. El mio era del punto dos que se titula la conquista de América.

Desempeño 6 de la unidad 2 ( página 47 ejercicio 1 )

Compara los textos a partir de las pautas que hemos establecido:

Identifica las ideas principales y explica si se trata de fuentes primarias o secundarias:

Las ideas principales son la conquista de América y ambos textos se tratan de fuentes secundarias ya que son interpretaciones del siglo XXI o sea posteriores a una serie de fuentes primarias el primero fue redactado en el año dos mil y el segundo en el dos mil siete.

Compara los argumentos de ambos textos y busca las coincidencias y las divergencias:

Coinciden en el lo principal que es la invasión de América y de las muertes de muchas personas la diferencia es que en le texto uno hablan de los indígenas como victimas inocentes y con una serie de códigos de honor a los que al parecer fueron fáciles de conquistar y someter y por otro lado, la segunda parte habla acerca de la superioridad de los colonos.

Resume los conocimientos obtenidos a través de los textos y contrástalos con tus conocimientos previos:

Los pueblos indígenas tenían un código de honor provocó la rápida conquista con tan pocos hombres y las muertes de  muchos otros que no eran españoles gracias a las armas de fuego empeladas y el uso de armaduras pudieron dominarles. Añadiendo mi parte, los españoles tenían superioridad militar y el caballo que provocaba terror en los nativos, algunas de las muertes no fueron asesinatos sino que fueron provocadas por las enfermedades de los europeos en especial la viruela que causó muchas muertes.

Rutina de pensamiento del tema 2

Círculos de puntos de vista:

Estoy pensando en la descubrimiento de América desde el punto de vista de Rodrigo de Triana:

Llevábamos dos días navegando cuando una gran tormenta apareció de la nada, nuestros barcos se balanceaban a merced de las olas que eran terriblemente peligrosas sin embargo, todos y cada uno de nosotros somos un gran grupo de marineros quienes pudimos enfrentar esa espantosa tempestad. Salvo ese día, los demás fueron tranquilos y puede disfrutarlos mucho dado que a mi siempre me ha impresionado la belleza marina y la capacidad que tiene de hipnotizar, esos fueron los motivos por los que me metí a este oficio. Era doce de Octubre de mil cuatrocientos noventa y dos, la mar estaba en clama y yo como siempre miraba al horizonte para ver si había algo más allá y aquel día si lo había, puedo reconocer una figura que fácilmente pude relacionar y en ese instante con la emoción en la sangre grite "¡TIERRA A LA VISTA!" tan alto como pude.  A partir de ahí todos comenzaron a dar vítores y dar gracias a Dios. Ya en tierra y después de que toda la tripulación abandonase las carabelas, Cristóbal Colón dio unas palabras: "hago posesión de dicha isla en nombre del reina y el rey". Aparecieron ante nosotros unos hombres de piel oscura que sin comerlo ni beberlo se arrodillaron ante nosotros, mi mente albergaba una serie de dudas cuyo tema principal eran estas personas ¿ por qué sus ropas no se asemejan a las nuestras? ¿será símbolo de inferioridad?. Al verles de rodillas imaginé que sería algún tipo de salud para nuevos individuos como nosotros, en aquel instante se levanto el que parecía ser el jefe de ese grupo, había deducido esa idea por la decoración en su flecha y en que tenía un adorno más diferenciado de los demás de su comuna, a continuación los demás se levantaron y comenzaron a salir palabras de sus labios pero no percibimos ningún mensaje, su lengua era bastante difícil de comprender, no se asemejaba a ninguna otra que había oído antes, gracias a nuestras caras de incredulidad los nativos pudieron comprender nuestro problema ante su habla por lo que realizaron una serie de gestos que daban a entender que nosotros eramos aquellos hombres con barba que habían que habían regresado a sus tierras tal y como dijo la profecía. Me resultó extraño por el contrario a los demás les agradaba la idea de que les tratasen como a superiores.

Preguntas que tengo desde el punto de vista de Rodrigo de Triana:

Las preguntas aparecen en el texto y son "¿por qué sus ropas no se asemejan a las nuestra?"y "¿ será símbolo de inferioridad?"

Mis nuevas ideas sobre el tema:

El descubrimiento de América fue una oportunidad de expandir nuestros horizontes a nuevas culturas y tierras nunca antes vistas hasta ese momento no obstante, las personas que habitaban aquellos lugares fueron cruelmente maltratadas y atemorizas para ser sometidas por nuestros ascendientes, tomamos sus tierras como si fueran nuestras y comenzamos a fundar ciudades y enclaves comerciales, los indígenas eran esclavos con una supuesta ley de protección a la que nadie prestaba atención, su población descendió por culpa de las nuevas enfermedades de los europeos principalmente la viruela que se deshizo de gran parte de la población. No todos estaban a favor del maltrato que soportaban a diario, los misioneros les defendieron lo cual es algo beneficia a los indígenas. En conclusión, se puede nombrar a este acontecimiento como el descubrimiento y conquista de América.

Geografía e Historia: unidad 1

Desempeño 6:

El Humanismo: una nueva visión del ser humano.

Miguel Ángel Buonarroti estaba pintando una de sus obras de la capilla Sixtina y un cardenal critica su obra diciendo que es una obscenidad. Sus pinturas son comparadas con las de los griegos no obstante eso se retira. El papa le dice que tendrá que borrar sus frescos no obstante, Buonarroti, le da una serie de argumentos empelando la Biblia. En segundo lugar, entre la páginas dieciocho y diecinueve, el vídeo se relaciona con la recuperación de la AntigÜedad clásica ya que Miguel Ángel imita parte del estilo griego en sus representaciones, a su estilo. En tercer lugar, si podemos decir que Miguel Ángel Buonarroti era un humanista de la época, los rasgos humanistas que defiende son la revalorización del ser humano porque, dibujó a las personas desnudas reflejando el antropocentrismo y menciona a Dios diciendo que Él creo con orgullo al hombre y no con vergüenza y eso refleja la idea humanista de que Dios es una padre misericordioso y no un juez severo. En cuarto lugar, se relaciona con el teocentrismo puesto que los cardenales opinan que lo que hace el artista va en contra de las escrituras, esas palabras significan que Dios lo castigará por haber ido en contra de la Biblia, y segundo, se relaciona con el antropocentrismo ya Miguel Ángel habla del ser humano como si fuese el mayor orgullo del Señor. Para acabar, podemos aprender que dialogar es la mejor manera de hacer entrar en razón a una persona y si no es así, pelear seguiría sin ser una opción.

 

Historia y Geografía: desempeño del trabajo en clase.

Desempeño 2:

Para comenzar, hemos realiza la actividad cooperativa denominada grupos de expertos: hay una serie de grupos base, cada miembro se encarga de un tema del que se hace experto, cada uno se lo lee. Después se crean grupos dependiendo del número de termas, son los grupos de expertos, ahí hay puestas en común. En segundo lugar, yo he sido experta en las reformas religiosas, en mi grupo de expertos, nuestro titular era rebeliones cristianas.

Este es el mapa mental del grupo que se dedico a examinar en punto tres del tema uno.









Más tarde, nos reunimos en nuestros grupos base y empezamos ha hacer un nuevo mapa mental, cada apartado era el de los grupos anteriores. Aquí están todos los mapas mentales de cada grupo.

Mapa mental del grupo cinco (mi grupo)








Mapa mental grupo dos

Mapa mental del grupo uno.

 Mapa mental grupo seis

Mapa mental del grupo cuatro

Una joven de catorce años en el siglo XV

Una joven de catorce años en el siglo XV:

Mis sentimientos y la fe y la ciencia en mi vida:

En primer lugar, me sentiría como un adulto, dado que en aquellos tiempos la esperanza de vida era muy baja por lo que los catorce podrían ser los veintitrés de ahora. Mis sentimientos tendrían una variable: si yo fuese una no privilegiada, no tendría casi dinero para cuidar de mi familia y tendríamos muy poco alimento ya que apenas tendríamos dinero para pagarlo puesto que parte va a los impuestos, no sabría ni leer ni escribir por lo que no podría participar en ningún avance de la época. Por otra parte, si fuese de los privilegiados, no tendría que pagar impuestos,ya habría aprendido en la escuela aprendería los principios de la fe, economía doméstica, costura y posiblemente aprendería a leer no obstante eso sería poco probable y sería de las pocas mujeres en aprender, sin embargo, no tendría el derecho de asistir a la escuela universitaria. A continuación, hablare del valor que tendría una mujer en siglo quince: no sería partícipe de ningún acontecimiento, solo serviría para tener hijos ( en ese siglo se tenían a muy temprana edad, entre los catorce y los dieciseís años ) y quedarme en casa lo cual no sería justo, mi ropa sería peligrosa y dañina para la salud por ejemplo el corseé, que sirve para hacer que la figura se viera más fina sin embargo eso encogía el estomago a si que tal vez habría fallecido por llevar puesto un corseé. En tercer lugar, el tema religioso lo tendría muy bien ¨ preparado ¨ dado que entre mis seis y diez años sería una de las cosas en las que me abría centrado durante mis estudios. Al vivir en la España de los reyes católicos ya la ser yo actualmente cristiana, sería católica ( igual que ahora ). La ciencia tendría un papel insignificante en mi vida.

Mis sentimientos ante descubrimientos científicos y avances geográficos:

Al creer saber que Colón descubrió América, estaría muy contenta porque gran parte de ese continente se convirtió en nuestro y fue parte del siglo de oro español aunque, estaría triste por sus habitantes a quienes les hicimos cosas horribles y dignas de arrepentimiento como trabajar sin parar. 

En segundo lugar, me quedaría maravillada con los muchos inventos y descubrimientos científicos: la imprenta sería uno de ellos puesto que podría leer una gran cantidad de libros que en épocas atrás nadie podio o muy poca gente tenía ese privilegio dado que había pocos ejemplares, eso se debe a que lo copiaban a mano pero con ese gran invento no hubo problemas para expandir un libro a cualquier parte del mundo y el segundo invento que más me emocionaría es el reloj de arena, es un gran avance hablando del tiempo. En ciencia, nunca podría haberme imaginado la existencia de la circulación pulmonar hasta que Miguel Servet lo demostrase, conocería más de mi cuerpo gracias a los descubrimientos anatómicos de Andreas Vesalio, sin embargo, lo que más me impresionario es descubrir que la Tierra no es el centro del universo, sino que es el Sol y que todos los planetas giran a su alrededor, es la teoría heliocéntrica de Nicolás Copérnico.

 

¿ Cómo me siento ahora ?. ¿ Estoy agradecida del tiempo en el que me ha tocado vivir ?. ¿ Por qué ?:

Ahora, me siento muy feliz por vivir en una época en la hay muchos descubrimientos científicos como curas a la gran mayoría de enfermedades, nuestra ampliación de los conocimientos del universo e incluso viajar a la Luna.

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Doy las gracias por vivir e una época en la que la gran mayoría del mundo respeta a la mujer, en el que ellas tienen los mismos derechos que lo hombres, sin embargo no en todas partes es así de todas formas doy gracias. En segundo lugar, la facilidad de encontrar información o aprender algo no es para nada complicada y eso me encanta puesto que tenemos al nuestro alcance infinidad de información. A continuación, mi familia, puede que en el siglo XV tuviera otra familia o la misma pero distinta, de todas formas estoy muy contenta de tener a todos lo miembros cerca de mi. Hoy día hay infinidad de carreras a elegir lo cual es genial dado que las personas tendrán miles de opciones entre las que escoger. Los miles de inventos que nos facilitan el día a día como puede ser los vehículos de transporte que te permiten desplazarte en el menor tiempo posible, los aparatos eléctricos que gracias a ellos mi vida sería un desastre sinceramente, yo no sabría vivir sin ellos, pero es simplemente porque estoy acostumbrada a este tipo de lujos. De política, no todos son buenas personas pero al menos no decapitan a nadie cuando se trata de cometer un delito. En fin, vivo en una era sin ningún tipo de complicaciones, vivo feliz y sana, disfruto mucho de mis días y siempre intento mirar la vida con buenos ojos y estar alegre lo máximo que pueda y todo dando gracias a Dios.

Proceso de aprendizaje de la unidad 0 de historia y geografía

Descripción de las actividades:

En cada actividad realizada hemos puesto a prueba las inteligencias múltiples. El primer ejercicio era acerca de crear un eje cronológico de la Edad Antigua, empleando las palabras que aparecían en el ejercicio uno de la página ocho. En segundo lugar, cada grupo ha creado un monólogo de la Edad Media y luego cada cual lo ha grabado en un audio para enviárselo al profesor; hemos puesto en practica la inteligencia verbal y lingüística. En tercer lugar, hemos completado el eje cronológico del ejercicio siete de la página diez, hemos recordad el orden de los acontecimientos que ocurrieron desde el año 476 hasta el 1453, esta tarea ha hecho reaccionar nuestra inteligencia matemática. Para continuar, hemos hecho el ejercicio nueve de la página doce, trataba de completar un mapa mental sobre el Feudalismo, el mapa se dividía en cinco secciones: feudo, Vasallaje, sociedad estamental, cronología ( siglos V - XV) y causas; inteligencia visual y espacial. Por último, hemos cogido una canción y hemos cambiado la letra de tal manera que aparezcan las palabras del recuadro azul del ejercicio tres de página ocho, de tal manera que activáramos nuestra inteligencia musical.

Proceso de desarrollo con mi grupo de clase:

Por una parte ha sido positivo dado que en algunas actividades la manera de realizarnos el trabajo ha sido muy buena,  sin embargo, al apenas acordarnos de algunas cosas ha sido un poco más complicado no obstante, todas han estado bien hechas lo cual nos había alegrado dado que había pasado mucho tiempo desde que habíamos aprendido todo acerca de la Edad Media. Para finalizar, hemos hecho dos tareas al mismo tiempo: el monólogo, que quienes lo realizamos fuimos Alberto y yo y la canción, compuesta por Sofía y Enrique y cantada por Sofía y por mí. Para la canción cambiamos la letra de Felices los cuatro y para el monólogo, uno de nosotros fingió ser Alfonso X y esa persona fui yo.

Reflexión personal:

¿ Qué he hecho o aprendido ?  

No he aprendido, sino que he vuelto a ver contenidos que ya conocía, me ha servido mucho para repasar parte del curso anterior. Para finalizar, yo he participado ayudando en el mapa mental, escribiendo el monólogo, cantando la canción y a completar el eje cronológico.

¿ Cómo lo he hecho o aprendido ?      

Gracias al trabajo en grupo he vuelto a aprender todo sobre la Edad Media y también he podido desempeñar algunas de las distintas inteligencias múltiples.

¿ Qué dificultades he tenido ? 

En primer lugar, me ha costado crear el monólogo, dado que se me ocurrían ideas pero no sabía como redactarlas de tal manera que sonasen graciosas. 

¿ Para qué me ha servido ?

Me ha servido para volver a recordad los temas de historia de segundo y para poder aprender algo de manera rápida y divertida.

¿ En que otra ocasión podría utilizar lo que he aprendido/ esta forma de aprender ?

Esta manera de aprender la emplearía la finalizar el temario para poder repasar, mejor, para el examen del tema que estemos dando, sería una manera de que los contenidos se metan dentro de nuestra cabeza y así el día del control lo tengamos muy bien estudiado.